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明朝嘉文帝科举改革的背景及主要措施

1、王安石在变法在教育上的措施主要有改革科举制度、整顿太学和在州郡广设学校。熙宁四年(1071年),颁布改革科举制度,废除以空洞的华而不实的诗赋词章取士的旧制,恢复以《春秋》,三传明经取士。

明朝广州科举历史背景介绍-明代 广州
(图片来源网络,侵删)

2、王安石改革科举制度的主要措施是废除明经科,进士科的考试以经义和策论为主,并增加法科。王安石颁布贡举法,把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上,扩大考选名额。

3、隋炀帝大业三年四月,诏令文武官员有职事者,可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举人。

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4、隋朝:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生。

5、唐太宗励精图志,不断对唐朝的各项政策、制度进行改革, 在这种情况下科举制度也逐渐成熟完善起来。_^\t~ (一)参加科举者的主要来源由于唐代以来官学、私学教育的不断昌盛,培养了大量具有较高文化素质的人才。

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6、为了使行政机构更适合君主的需要,历史上很多帝王都曾对政体做过削足适履的改革,以防止个别成长起来的势力危害君主的权威地位。朱元璋强化集权统治的关键一步,也是对国家政治体制的改革,集政、法、军权于一身,使皇权扩张至顶峰。

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