商朝历史怎么复习顺序步骤-商朝的重要知识点

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1、前期，建立合理作息时间，可以在早晨起床后、早饭前以及晚上睡觉前，背诵历史，最好为小个知识点进行背诵，日积月累。2/7 建立时间检索，根据朝代，建立检索。写好各个朝代，如夏、商、周，在各个朝代旁边注上重大***。

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2、速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。

3、结合习题综合复习法：历史和政治都有相配套的习题册，复习一单元后，可以重新翻阅本单元习题，再一次查漏不缺、进一步巩固本单元的知识点。

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4、进行小组讨论和辩论：与同学或朋友组织小组讨论和辩论是学习历史的好方法。通过与他人的交流和辩论，可以促进思维的碰撞和对历史***的更深入理解。制作笔记和复习卡片：制作笔记和复习卡片是复习历史的有效方式。

1、第一种《历史朝代口诀》：夏商西周和东周，东周前期为春秋。后期战国七雄起，秦朝统一列国休。两汉之后干戈操，三国鼎立大战消。西晋灭亡起东晋，分立***南北朝。隋唐五代北宋起，辽宋夏金交替更。

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2、中国历史朝代顺序表及口诀：(中国上下五千年的时代更替)1 夏商周秦汉，晋隋唐宋元明清。2 夏商周秦汉，魏晋南北隋，唐宋元明清。3 夏商周，秦两汉。三国两晋南北朝。隋唐两宋元明清。4 夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝。

3、简单版夏商周，春秋战秦朝以后是两汉三国两晋南北朝隋唐五代宋夏辽金元明清二十朝人教版三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。

4、中国历史朝代顺序表顺口溜如下：三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此完。夏商西周继，春秋战国承。

．知道禅让制到王位世袭制的演变。继炎帝、黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，均通过民主推举的办法产生，历史上称禅让制。第一个通过禅让成为部落联盟首领的是舜。

中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。

要以历史思想、方法为主线，以学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点，提高学生的实战能力。

初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等；除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。

二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史***演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的***串成一条历史线索。

【考点1】二里头文化河南洛阳偃师二里头村遗址距今大约3800～3500年，二里头遗址是夏商时代重要的考古遗址。专家在二里头文化遗址发现了中国迄今最早宫殿建筑基址。二里头文化是探索夏文明的主要对象。

夏商西周时期历史知识点如下：(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)建立：约公元前20xx年，禹建立夏朝，这是我国历第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。

夏商西周时期历史知识点整理有：夏朝时已有战车，车上的成员区分为左、右、御。对作战人员还有奖惩规定。可见，随着国家及其军队的产生，出现了组织和管理军队的一些制度。

公元前1046年，击败商朝军队，建立，定都，史称西周。西周的经济进一步发展，各级贵族和平民可以从周王那里分到土地，只有使用权，但不能转让和买卖。农业上已有人工灌溉。

西周的兴亡武王伐纣商朝末年，周武王姬发带领一些小国、部落向商都进攻，史称“武王伐纣”。公元前1046年，双方在商都郊外牧野激战。商败，纣王自焚，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都于镐，史称西周。

公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。P15 汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21 公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。

1、历史串线复习法。历史串线记忆方式有两种，一是纵向串线记忆，一是横向串线记忆。

2、简介：高中历史优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、***、各大名师网校合集。

3、多读历史课本。多读几遍历史课本。书读百遍，其义自见。

4、可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。 1论述题的解答和史论结合的方法基本方法：回答论述题一般有三个步骤。

5、运用正确方法进行科学复习备考，是提升复习备考效果的重要途径。比较分析方法是学习历史的良好方法，也是高考能力考查要求之一。学习历史目的之一是探寻历史发展规律。认识把握历史发展规律要通过对相关历史事物的比较才能实现。

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